科目ナンバー

CM-OH1-57XL

履修条件・関連科目等

授業で使用する言語

日本語

授業で使用する言語（その他の言語）

授業の概要

本講義では、人やモノ、情報や文化が広範囲に移動し、それらが交じり合う中で人と人とのさまざまな関係や新たな社会秩序がつくられていく様相を古代から現代まで概観する。外国史（世界史）の学びは今やグローバル・ヒストリーと称されるように、地球儀を俯瞰するような視点で人びとの日営を眺め、そうした営みが地球規模のダイナミックな動きの中でつくられることを読み解いていくところに特徴があり、それが大きな魅力と言える。それぞれの時代にどのような人びとがどんなふうに生活し、そうした人びとがとり結ぶ関係はいかなるものであったのか、またその時代の人びとはどのような価値観や考え方をもち、社会の秩序はいかなるものであったのかといったことを探り、なぜそのような社会が成立していたかを多様な角度から考えていきたい。その作業はまさに現在と過去の対話であり、そうした学びが現在の社会を見る視点へつながり、新たな指針を考えていく糧となる。
長い歴史のスパンを半期で概観するため、扱うトピックは限られるが、教職免許の取得を目指す受講生の科目でもあることを念頭に、歴史を学ぶ意義とその魅力・面白さを提供していくことに専心したい。

科目目的

本科目は、商学部のリベラルアーツ科目として位置づけられ、また、教職免許取得において必要とされる科目の一つでもある。これらのことから、本科目では教養を深め、知識を身につけることに重点を置き、歴史上の基本的事項をその背景とともに説明できることを目指す。
そして、歴史学では実証性が重要であり、その実証性は多様な史資料をあらゆる角度から検証して担保されることから、史資料を批判的に読み解く力を養うとともに、歴史を様々な角度から検証する姿勢を磨くことを目的とする。

特には、

・地域や人びとの歴史を地球規模の観点で俯瞰し、その時代の文脈と関連付けて考える。
・地域や人びとの営みは政治や経済だけでなく自然現象や病気なども含めて様々な要素の影響を受けており、その展開は相互の連関の中でとらえることができるようにする。

という点に重きをおく。

到達目標

・世界史における主要な出来事の歴史的背景を理解し、説明できる。
・人種や階級、ジェンダーなど人びとが関係を結ぶ中で生じる差異や対立の背景を理解できる。
・世界史に関連する多様な史資料にアクセスし、それらを取り扱うことができる。
・人びとの歴史はさまざまな地域の動きと連動し世界規模の自然現象や病気などに影響を受けながら展開していることが理解できる。

授業計画と内容

第1回　イントロダクション―さまざまな歴史、さまざまな視点
第2回　古代世界のネットワーク―つながる文明
第3回　ユーラシア世界からとらえるローマ帝国
第4回　港市がつなぐ人とモノ、文化―東南アジアを中心に
第5回　グローバル・ヒストリーとしてのモンゴル帝国の展開とその影響
第6回　カリブ海と大西洋―奴隷貿易の実像
第7回　奴隷の社会史―中間航路とプランテーション労働
第8回　奴隷制廃止運動の世界化とアメリカ合衆国
第9回　都市の形成と貧困―救貧活動、労働運動、女性参政権
第10回　産業資本主義の発展と大量移民の時代
第11回　人種主義の世界史―博覧会から大衆文化まで
第12回　総力戦下の社会秩序―女性、マイノリティ、人権
第13回　グローバル・ヒストリーとしての無差別爆撃
第14回　戦後世界における冷戦と熱戦の展開―軍拡の中の「豊かさ」

授業時間外の学修の内容

指定したテキストやレジュメを事前に読み込むこと／その他

授業時間外の学修の内容（その他の内容等）

講義で扱う時代やトピックに関して、高校世界史の教科書と資料集を隅々まで読み直し、予習と復習を欠かさず続けること。講義の内容について理解が深まるだけでなく、事項・人物・年の暗記が中心になりがちな高校時代の学びでは気づかなかった歴史の見方に気づくのではないだろうか。こうした教科書や資料集には、歴史の多様な見方について、さまざまな記述や言及が少なからず含まれていることが分かるであろう。

教科書と並んで世界史地図も大いに利用してほしい。地図は人とモノのグローバルなつながりを立体的に理解することを促し、国家の変遷や歴史と自然環境の深いつながりも見えてくる。世界史地図は文字を中心とする教科書の内容を生き生きと頭の中に再現できる効果を持つとともに、地理的感覚と歴史を総合することで人間の営みを豊かに想像することができる。地理的環境は人びとの暮らしに多大な影響を及ぼすものであり、自然条件によって暮らしは大いに変わる。その意味でも地理的素養は歴史の学びに不可欠である。

図書館や書店を利用して大学生向けの世界史入門書を常に参照し、興味を持ったところや詳しく知らなかったトピックについて理解を深めること。入門書の点数は非常に多いので、講義内で随時紹介していく。

世界史に関する資料はオンライン上で多様かつ豊富に提供されている。文献だけでなく、図像や写真、動画などいろいろな資料に容易にアクセスできることから、随時利用することを推奨する。

授業時間外の学修に必要な時間数／週

・毎週１回の授業が半期（前期または後期）または通年で完結するもの。１週間あたり４時間の学修を基本とします。
・毎週２回の授業が半期（前期または後期）で完結するもの。１週間あたり８時間の学修を基本とします。

成績評価の方法・基準

成績評価の方法・基準（備考）

出席回数が全体（履修登録終了期間以後の全講義）の3分の2に至らない者については、考慮すべき特別な場合を除いて、レポートなど課題の提出に関わらず、無条件に単位の取得資格を喪失する。
コメントペーパー（または小レポート）の提出が実施回数の3分の2に満たないものも同様に単位取得資格を失う。期限に遅れて提出した場合は1回に換算しない。

出欠や課題の提出については厳格に扱う。剽窃行為や出席登録の不正についても厳しく対処し、そうした行為があった者は以降の受講は認めない。
コメントペーパーの提出に関して、講義で扱っていないことや問いとはまったく関連しないものが書かれている場合、それらは提出されてもカウントせず、評価対象にはしない（できない）。

課題や試験のフィードバック方法

授業時間内で講評・解説の時間を設ける

課題や試験のフィードバック方法（その他の内容等）

アクティブ・ラーニングの実施内容

実施しない

アクティブ・ラーニングの実施内容（その他の内容等）

授業におけるICTの活用方法

実施しない

授業におけるICTの活用方法（その他の内容等）

実務経験のある教員による授業

いいえ

【実務経験有の場合】実務経験の内容

【実務経験有の場合】実務経験に関連する授業内容

テキスト・参考文献等

決まったテキストは用いない。スライドや動画、各種資料を用いて講義を行う。

＜参考文献＞
水島司『グローバル・ヒストリー入門』（山川出版社、2010年）
小川幸司『世界史とは何か―「歴史実践」のために』（岩波書店、2023年）
前川一郎『歴史学入門―だれにでもひらかれた14 講』（昭和堂、2023年）
など。

その他有用な参考文献については、適宜授業の中で紹介する。

その他特記事項

高校世界史の教科書または大学生用の世界史入門書は必携になる。それらで予習を行った上で講義に臨むことが求められる。特に世界史に関しては初学者であるという場合、念入りな予習や復習は不可欠となる。時代ごとに世界を俯瞰できる世界史地図も常に参照することが望まれる（高校時代に使っていた資料集があれば便利なので利用を推奨する）。

平常点に関して「成績評価の方法・基準」で明記しているように、本講義で定めた規定を満たさない場合は無条件に単位の取得資格を喪失するので注意してほしい。

・ソフトウェアの利用なし

参考URL